初中數(shù)學(xué)課堂文化建構(gòu)的實(shí)踐研究

摘要：在對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐當(dāng)中，教師主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)文化滲透不僅可以提高自身的教學(xué)水平，更可以使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)印象加深，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性提高.文章在對初中數(shù)學(xué)課堂文化的建構(gòu)做了詳細(xì)實(shí)踐研究.

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；課堂文化；建構(gòu)研究

中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-0333（（剩余4427字）