數(shù)智賦能項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

——以酸堿中和滴定探究潔廁靈濃度為例

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中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

隨著教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的深人發(fā)展，信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合成為教育現(xiàn)代化的重要方向.傳統(tǒng)化學(xué)課堂中，學(xué)生常因知識抽象、實(shí)驗(yàn)條件受限等因素陷入被動學(xué)習(xí)，難以實(shí)現(xiàn)知識遷移與創(chuàng)新應(yīng)用.在此背景下，數(shù)智化技術(shù)與人工智能的引人為教學(xué)改革提供了新路徑.將教師智慧與機(jī)器智能相（剩余3671字）