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中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2025）16-0061-03
高中數(shù)學解題不僅是對知識的運用，更是對思維的考驗.“變、等、形、化”作為一種綜合性解題思路，能夠幫助學生從動態(tài)關系、等量關系、直觀圖形和轉(zhuǎn)化思維四個維度分析問題，找到解決問題的有效路徑.
1以“變”為（剩余3525字）
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高中數(shù)學解題中“變、等、形、化”思路應用研究
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