線上線下混合式教學模式創(chuàng)新與應用研究

——以“內燃機”課程為例

摘 要：本文針對“內燃機”課程在傳統(tǒng)線上線下混合式教學中存在的問題，提出并實踐了一種新的線上線下混合教學模式。新模式通過優(yōu)化線上資源、引入問題驅動式學習和虛擬仿真實驗，調整教學內容，展開問題深化討論，結合實踐實操，構建有機統(tǒng)一考核評價體系。實現(xiàn)了“資源優(yōu)化—虛實聯(lián)動—評價閉環(huán)”的三位一體創(chuàng)新設計。經(jīng)過兩屆教學實踐的驗證，新模式有效提升了學生的學習主動性與參與度，促進了理論知識與實踐實操的深度融合，優(yōu)化了教學質量與考核評價體系，為工程類課程的改革提供了有益的借鑒和參考，對于培養(yǎng)適應未來復雜多變工作環(huán)境的技術技能型人才具有重要意義。（剩余4527字）