以項(xiàng)目設(shè)計(jì)為導(dǎo)向的傳感器技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究

摘 要：在當(dāng)前的高等教育中，傳感器課程將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，在推動(dòng)學(xué)科交叉融合和培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力方面至關(guān)重要。針對(duì)現(xiàn)有的傳感器實(shí)驗(yàn)課程過于注重理論知識(shí)的驗(yàn)證，沒有充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)課程在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力方面的問題，采用以項(xiàng)目設(shè)計(jì)為導(dǎo)向的教學(xué)模式，設(shè)計(jì)教、學(xué)、做為一體的項(xiàng)目，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂機(jī)制，開展傳感器技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程的改革探索。（剩余5514字）