《數(shù)控加工工藝》課程中思政教學(xué)的應(yīng)用

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摘 要：數(shù)控加工工藝課程是一門(mén)職業(yè)技術(shù)課程，為解決傳統(tǒng)上課模式教師比較注重課堂傳授數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而忽略了課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的問(wèn)題，充分利用課堂教學(xué)“主戰(zhàn)場(chǎng)”，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，部署引入課程思政元素之后的課程改革具體實(shí)施方案，包括緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)、落實(shí)課程目標(biāo)設(shè)計(jì)、搜集思政元素、融合教學(xué)設(shè)計(jì)理念的課堂過(guò)程化管理，達(dá)到專(zhuān)業(yè)課“知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合”的教學(xué)目標(biāo)。（剩余3660字）