1+X證書制度背景下基于工作過程系統(tǒng)化教學(xué)改革實踐研究

——以《數(shù)控綜合訓(xùn)練》課程為例

摘 要：在“1+ X”證書制度背景下，構(gòu)建“課證融合”的試點工作是推行教學(xué)改革的一項重要措施，數(shù)控技術(shù)專業(yè)的核心技能課程是《數(shù)控綜合訓(xùn)練》，學(xué)生能否考取數(shù)控加工的專業(yè)技能證書，需滿足相關(guān)專業(yè)知識與專業(yè)技能及職業(yè)能力素養(yǎng)。本課程采用工作過程系統(tǒng)化的教學(xué)模式，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)目標與職業(yè)技能考證要求相融合，教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)生產(chǎn)項目相結(jié)合，將思政教育、職業(yè)素養(yǎng)的培育貫穿教學(xué)始終。（剩余6779字）