新質(zhì)生產(chǎn)力視角下勞動教育融入專業(yè)課程教育的實踐策略研究

——以智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)為例

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關(guān)鍵詞：新質(zhì)生產(chǎn)力；智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)；勞動教育；課程思政

0引言

2023年，在“新時代推動?xùn)|北全面振興座談會”上首次提出“新質(zhì)生產(chǎn)力”概念，其具有豐富的思想內(nèi)涵，意為新型的、以科技創(chuàng)新為驅(qū)動、以提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量為目標(biāo)、以綠色低碳為導(dǎo)向的先進生產(chǎn)力。生產(chǎn)力的三大基本要素為勞動者、勞動資料和勞動對象，其中勞動者是最活躍的要素。（剩余4338字）