激活學生數(shù)學學習活動經(jīng)驗 助思考邁向深處

——以“倍數(shù)和因數(shù)”的教學為例

【摘 要】眾所周知，理想數(shù)學教學立足點是學生的數(shù)學思維發(fā)展水平，基本著力點是激活他們的數(shù)學學習活動經(jīng)驗。因此，教學中教師要打磨好以下四個環(huán)節(jié)：相機孕伏，有助經(jīng)驗溝通；有機連接，有利經(jīng)驗激活；適度辨析，有利經(jīng)驗提煉；適度延展，有助經(jīng)驗積累。教師再以此為源，盡力用好每一個有益的元素，創(chuàng)設(shè)適合的學習情境，以此來激活學生學習經(jīng)驗，讓學生學習視野得以拓寬，學習知識得到有效積累。（剩余4078字）