閱讀為要：基于關(guān)鍵能力的語(yǔ)文單元統(tǒng)整教學(xué)談

——以統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元教學(xué)為例

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【摘 要】單元統(tǒng)整教學(xué)應(yīng)基于學(xué)科關(guān)鍵能力的有效提升，以單元為教學(xué)單位，整合教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)順序，由淺入深、由點(diǎn)到面落實(shí)。統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元以神話故事組織單元，課內(nèi)外閱讀結(jié)合，讀寫合編。本單元的統(tǒng)整教學(xué)以“快樂(lè)讀書(shū)吧”教學(xué)作為統(tǒng)領(lǐng)，從目標(biāo)分解、能力提煉出發(fā)，圍繞學(xué)科關(guān)鍵能力，有序、精準(zhǔn)推進(jìn)板塊教學(xué)，在閱讀與習(xí)作中找到一條有效的整合路徑。（剩余3700字）