在觀察中支持學(xué)生進(jìn)行有意義的“建構(gòu)”

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【摘 要】課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的生長(zhǎng)地，教師通過觀察學(xué)情，及時(shí)給予學(xué)習(xí)支持，能夠助力學(xué)生學(xué)習(xí)生長(zhǎng)。對(duì)于觀察與支持學(xué)生學(xué)習(xí)的理論研究，國(guó)內(nèi)外學(xué)者經(jīng)歷了多年的探索，已經(jīng)有了一定的研究成果。基于校本課程建設(shè)規(guī)劃，梳理相關(guān)研究理論，著眼學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，建構(gòu)觀察與支持學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)策略研究，有著一定的現(xiàn)實(shí)意義和必要性。（剩余4421字）