整本書(shū)閱讀教學(xué)的實(shí)踐與思考

——以《安徒生童話》為例

【摘 要】整本書(shū)閱讀是學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話的閱讀活動(dòng)，對(duì)激發(fā)閱讀興趣、提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)、傳授閱讀方法有積極的作用?！栋餐缴挕窞榻y(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)“快樂(lè)讀書(shū)吧”的推薦書(shū)目，有故事性強(qiáng)、人物形象鮮明的特點(diǎn)，以此書(shū)為例進(jìn)行整本書(shū)閱讀教學(xué)的實(shí)踐符合學(xué)生的閱讀規(guī)律。

【關(guān)鍵詞】整本書(shū)閱讀 《安徒生童話》 教學(xué)設(shè)計(jì) 教后反思

一、整本書(shū)閱讀教學(xué)的教學(xué)導(dǎo)向

如何開(kāi)展整本書(shū)閱讀教學(xué)？語(yǔ)文新課標(biāo)指出，應(yīng)統(tǒng)籌安排課內(nèi)與課外、個(gè)人與集體的閱讀活動(dòng)，應(yīng)以學(xué)生自主活動(dòng)為主，根據(jù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)際需要，合理推薦和利用適宜的學(xué)習(xí)資源，注意考查閱讀整本書(shū)的全過(guò)程，以學(xué)生的閱讀態(tài)度、閱讀方法和讀書(shū)筆記等為依據(jù)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（剩余3209字）