數(shù)學(xué)知識(shí)建構(gòu)之“數(shù)的運(yùn)算”

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【摘 要】計(jì)算問(wèn)題常常困擾著學(xué)生、教師、家長(zhǎng)，也容易被輕視，有時(shí)會(huì)被認(rèn)為下一次計(jì)算時(shí)“注意點(diǎn)”“細(xì)心點(diǎn)”就可以了，但平時(shí)的練習(xí)或檢測(cè)中計(jì)算的“錯(cuò)”還是難以避免。無(wú)論教學(xué)對(duì)象“升年級(jí)”還是“更替”，計(jì)算方面的問(wèn)題時(shí)而存在，也映射出一系列共性、個(gè)性的問(wèn)題。從教與學(xué)的角度，師生雙方需要共同有心、用心，教師可以從數(shù)的意義、算的意義、算的方法（含簡(jiǎn)便計(jì)算）、算的誤區(qū)等幾個(gè)方面引導(dǎo)建構(gòu)、推進(jìn)。（剩余3657字）