在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維的培養(yǎng)路徑研究

打開文本圖片集

中圖分類號：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2097-1737（2025）21-0046-03

初中階段是學(xué)生思維能力形成、發(fā)展的關(guān)鍵期，逆向思維品質(zhì)的培養(yǎng)有助于學(xué)生創(chuàng)造力的提升。而數(shù)學(xué)作為初中基礎(chǔ)課程，在培養(yǎng)學(xué)生理性思維、科學(xué)精神的過程中，發(fā)揮著不可替代的促進(jìn)作用。因此，在注重思維品質(zhì)培養(yǎng)的背景下，教師應(yīng)充分注重學(xué)生逆向思維的培養(yǎng)，并通過逆向思維培養(yǎng)路徑的多元探究，引導(dǎo)學(xué)生打破固有的思維模式，以更靈活、創(chuàng)新的角度進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的認(rèn)知與數(shù)學(xué)問題的分析與解決。（剩余4532字）