基于BOPPPS模型的金融風(fēng)險(xiǎn)管理課程教學(xué)探索

摘 要：金融風(fēng)險(xiǎn)管理事關(guān)國(guó)家金融安全，在金融人才的培養(yǎng)中加強(qiáng)學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、提升金融風(fēng)險(xiǎn)管理素養(yǎng)至關(guān)重要。金融風(fēng)險(xiǎn)管理課程是金融學(xué)專業(yè)的核心課程，如何“以學(xué)生為中心”開(kāi)展教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度將直接影響課程的教學(xué)效果。文章以金融風(fēng)險(xiǎn)管理課程中的操作風(fēng)險(xiǎn)管理知識(shí)點(diǎn)為例，從六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和安排，探究了BOPPPS模型的在該課程中的應(yīng)用與實(shí)施過(guò)程，為教師進(jìn)行課程教學(xué)改革的探索提供借鑒。（剩余5592字）