政產(chǎn)學(xué)研用體系視角下職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式構(gòu)建

摘 要：產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)成為經(jīng)濟(jì)內(nèi)循環(huán)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，然而區(qū)域不平衡發(fā)展帶來的區(qū)域性人才短缺日趨嚴(yán)重，但作為技術(shù)工人培養(yǎng)基地的職業(yè)院校卻面臨著生源不足、人才培養(yǎng)與社會(huì)需求錯(cuò)位、自身創(chuàng)新能力不足等問題，嚴(yán)重制約了技能型人才的培養(yǎng)。因此在人才培養(yǎng)上應(yīng)該建立一個(gè)政產(chǎn)學(xué)研用多元主體相結(jié)合的雙協(xié)同人才培養(yǎng)體系，通過外部主體的宏觀因素協(xié)同和內(nèi)部因素的教學(xué)協(xié)同，共同探索職業(yè)類院校的人才培養(yǎng)的模式，并在政策、制度、經(jīng)費(fèi)、生源等給予職業(yè)院校以支持，將成為促進(jìn)職業(yè)院校建立新的人才培養(yǎng)模式。（剩余5238字）