基于SPOC的線上線下混合教學(xué)模式探索與研究

——以《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》為例

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摘  要：在內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)活動中，SPOC平臺具有較強(qiáng)的運用價值，聯(lián)合線上線下混合教學(xué)模式有利于促進(jìn)學(xué)生對課堂知識的消化吸收與實踐運用。本文結(jié)合當(dāng)前內(nèi)科護(hù)理學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀，分析SPOC線上線下混合教學(xué)模式的實施情況，以2019級91名內(nèi)科護(hù)理學(xué)生作為研究對象，分析基于SPOC的線上線下混合教學(xué)模式實施前后的護(hù)理教學(xué)效果。（剩余5224字）