TBL聯(lián)合PBL教學(xué)在五年制實習(xí)生帶教中的應(yīng)用

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摘 要：目的：探討TBL聯(lián)合PBL教學(xué)在五年制實習(xí)生帶教中的應(yīng)用。方法：2022年5月—2023年4月在中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院及附屬第七醫(yī)院兒科的120名五年制實習(xí)生采用傳統(tǒng)教學(xué)和PBL聯(lián)合TBL教學(xué)，做能力測評及問卷調(diào)查來評價教學(xué)效果。結(jié)果：TBL聯(lián)合PBL教學(xué)比傳統(tǒng)教學(xué)更能提高實習(xí)生臨床水平、解決臨床問題能力、綜合素質(zhì)及團隊合作意識（P<0.05）。（剩余5054字）