導(dǎo)師主體視角下普通高校碩士生導(dǎo)學(xué)思路探析

摘 要：基于導(dǎo)師主體視角，結(jié)合普通高校碩士研究生導(dǎo)學(xué)中所面臨的校本生源和培育環(huán)境等方面的特點，從認知和實踐兩個層面探析普通高校碩士研究生導(dǎo)學(xué)發(fā)展思路。在認知層面提出：導(dǎo)師從整體視角管理導(dǎo)學(xué)工作，用系統(tǒng)化思維規(guī)劃導(dǎo)學(xué)實踐；用人本主義教育思想指導(dǎo)研究生個性化培養(yǎng)。在實踐層面提出：開展常態(tài)化高質(zhì)量導(dǎo)學(xué)互動，以優(yōu)化研究生的情感體驗激發(fā)其能動性；厘清研究生培養(yǎng)定位優(yōu)化培養(yǎng)細節(jié)，以強化核心素養(yǎng)并促進綜合能力發(fā)展。（剩余6360字）