信息化背景下“商品拍攝”課程立體化教材建設研究

摘 要：“三教”改革是深化職業(yè)教育內涵建設的必由之路，其中教材改革是基礎。《國家職業(yè)教育改革實施方案》（國發(fā)〔2019〕4號）提出：“建設一大批校企‘雙元’合作開發(fā)的國家規(guī)劃教材，倡導使用新型活頁式、工作手冊式新形態(tài)教材并配套開發(fā)信息化資源。”本文通過分析職業(yè)教育中立體化教材建設的需求，繼而分析商品拍攝課程的立體化建設現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)該課程的建設中存在紙質教材同質化嚴重，精品度缺乏；信息化教材建設大于使用，豐富性不足；實訓室建設不足，虛擬仿真實訓平臺尚待引入。（剩余5524字）