跨校修讀背景下“PADFC”混合式教學(xué)模式的研究與實(shí)踐

摘 要：為推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，探索符合高校學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)模式，本文在深度融合對(duì)分課堂（PAD）與翻轉(zhuǎn)課堂（FC）的理念基礎(chǔ)上，闡述了“PADFC”混合式教學(xué)模式實(shí)施的必要性，設(shè)計(jì)并實(shí)施了“PADFC”混合教學(xué)模式。通過(guò)學(xué)生課程考核成績(jī)及教學(xué)滿意度調(diào)查，評(píng)價(jià)分析了“PADFC”教學(xué)模式，以此為高等院校課堂教學(xué)模式改革提供方向性指導(dǎo)。（剩余5747字）