“三下鄉(xiāng)”科普教學新策略的探索研究

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摘 要：歷年中國公民科學素質抽樣調查結果顯示，鄉(xiāng)村居民科學素養(yǎng)水平與城鎮(zhèn)居民相比提升較慢，究其原因與科普教育資源分布不均、鄉(xiāng)村崇尚科學氛圍不高、鄉(xiāng)村科普教育培訓體系普適性不強等因素相關?；诖耍疚囊云胶饪破召Y源差異為關鍵點，探尋適合鄉(xiāng)村科技普及的科普教學策略，即“基于‘科普資源包’的以問題為引導的情境體驗式教學策略”，以提升鄉(xiāng)村居民崇尚科學的學習氛圍，加速提高鄉(xiāng)村居民的科學素養(yǎng)。（剩余4818字）