臨床思維能力評(píng)估體系在病理生理學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的臨床思維能力是素質(zhì)教育的重要組成部分。目前，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科缺乏臨床思維能力的評(píng)估體系，經(jīng)過病理生理學(xué)教學(xué)實(shí)踐，本文總結(jié)出一套相對(duì)全面客觀的臨床思維能力評(píng)估方法，其通過課堂提問、病例討論、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、卷面考試等方式考查醫(yī)學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握度、臨床思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等各方面的表現(xiàn)。（剩余5641字）