VR游戲化教學(xué)在中職“C語言”課堂中的研究與應(yīng)用

摘 要：近年來，VR技術(shù)沉浸式的教學(xué)特點(diǎn)對(duì)中職學(xué)生課堂的參與性與專注性有顯著提高。通過研究國(guó)內(nèi)外VR技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，結(jié)合中職學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，采用了VR游戲化教學(xué)資源，將抽象知識(shí)以新穎的游戲化形式應(yīng)用在課堂中。這種方式有助于學(xué)生理解，同時(shí)從學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)角度出發(fā)，在實(shí)踐中拓展學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感與課程的趣味性，打破了傳統(tǒng)意義上的教學(xué)模式，對(duì)情境教學(xué)、知識(shí)實(shí)踐應(yīng)用等起到了積極的推動(dòng)與促進(jìn)作用，解決了中職學(xué)生學(xué)習(xí)效能感、課堂參與度低等問題。（剩余6341字）