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高中生物教師微課應(yīng)用能力的影響因素及對策分析

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摘要：隨著教育信息化進程的不斷深入，微課在高中生物教學中發(fā)揮著越來越重要的作用。如何提升高中生物教師的微課應(yīng)用能力，需要不斷地進行研究和探索。本文首先闡釋了微課的概念，提出微課在高中生物教學應(yīng)用中具有三方面優(yōu)勢。文章隨后分析了影響高中生物教師微課應(yīng)用能力的四種因素，并總結(jié)出四條提升高中生物教師微課應(yīng)用能力的對策：加強正面宣傳引導(dǎo)、改變教師認知水平、拓寬教學應(yīng)用范圍和建設(shè)優(yōu)質(zhì)資源平臺。（剩余5334字）

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