對(duì)分課堂在“傳感器原理與應(yīng)用”課程中的教學(xué)改革探索

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摘要：針對(duì)目前“傳感器原理與應(yīng)用”課程中傳統(tǒng)教學(xué)方法中存在的問(wèn)題，結(jié)合超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上線(xiàn)下混合教學(xué)，提出對(duì)分課堂的教學(xué)模式。本文以我校2019級(jí)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的“傳感器原理與應(yīng)用”課程為例，著重對(duì)教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)施方法進(jìn)行闡述，并對(duì)改革實(shí)施效果進(jìn)行了分析總結(jié)。通過(guò)在本課程中實(shí)施對(duì)分課堂的教學(xué)方法，提高了學(xué)生上課的學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效率。（剩余4560字）