“土壤地理學(xué)”課程實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀分析

——以佳木斯大學(xué)為例

摘 要：本文以佳木斯大學(xué)“土壤地理學(xué)”課程實(shí)踐教學(xué)為研究對象，以2021年暑期牡丹江野外實(shí)習(xí)為例，對實(shí)習(xí)現(xiàn)有問題進(jìn)行分析，得出教學(xué)組織安排及設(shè)施條件在一定程度上影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，關(guān)鍵因素在于考評體系，為切實(shí)有效地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)改革措施提供方向。

關(guān)鍵詞：土壤地理學(xué);實(shí)踐教學(xué);教學(xué)改革

“土壤地理學(xué)”課程是高等院校地理科學(xué)（師范）專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，主要內(nèi)容包括土壤形成與分類、分布規(guī)律、土壤資源評價(jià)保護(hù)等，是一門綜合性和實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科[1]。（剩余5325字）