基于“四課融合”的計(jì)算機(jī)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)與研究

——以杭州電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院為例

摘 要：堅(jiān)持以人才培養(yǎng)作為高校辦學(xué)的首要任務(wù)，緊密圍繞培養(yǎng)人才、團(tuán)結(jié)人才、引領(lǐng)人才、成就人才，落實(shí)新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略是杭州電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院人才培養(yǎng)的重大部署。本文以杭州電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院為例，從“實(shí)習(xí)基地共建、實(shí)踐課程體系、實(shí)踐競(jìng)賽平臺(tái)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”四個(gè)方面探討構(gòu)建“四課融合”體系，堅(jiān)持培養(yǎng)高素質(zhì)計(jì)算機(jī)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，為新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革添磚加瓦。（剩余5470字）