混合教學(xué)模式在“大學(xué)物理”課程教學(xué)中的應(yīng)用

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摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，遠(yuǎn)程教學(xué)模式逐漸興起，但是遠(yuǎn)程教學(xué)模式僅僅適用于自控力較強(qiáng)的學(xué)生。傳統(tǒng)教學(xué)模式和遠(yuǎn)程教學(xué)模式有機(jī)地結(jié)合起來，形成混合教學(xué)模式，利用現(xiàn)代軟件將數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)，翻轉(zhuǎn)課堂，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升大學(xué)物理課程的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：大學(xué)物理;傳統(tǒng)教學(xué);遠(yuǎn)程教學(xué);混合教學(xué)

Abstract：The traditional teaching model was severely challenged during the epidemic，and it was replaced by the remote teaching model，but the remote teaching model is only suitable for students with strong self-control.The traditional teaching mode and distance teaching mode are organically combined to form a hybrid teaching mode，using modern software to collect real-time data，flip the classroom，take students as the main body，give full play to students' subjective initiative，and improve the teaching quality of college physics courses.

Keywords：college physics;traditional teaching;distance teaching;blended teaching

1 概述

大學(xué)物理課程是我國(guó)普通高等學(xué)校物理學(xué)專業(yè)的必修課，同時(shí)作為高校一些理工科院系學(xué)生的通識(shí)必修課，在引導(dǎo)學(xué)生掌握物理知識(shí)與技能、了解解決物理問題的過程與方法和建立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀方面具有非常重要和深遠(yuǎn)的作用。（剩余4428字）