CDIO和工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下機(jī)電專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式改革

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摘 要：基于CDIO和工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下，山東理工大學(xué)機(jī)械電子工程專業(yè)通過優(yōu)化實(shí)踐課程教學(xué)體系，實(shí)施實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)、校內(nèi)/校外實(shí)習(xí)、產(chǎn)學(xué)研用、畢業(yè)設(shè)計(jì)等多維融合的實(shí)踐教學(xué)模式，將思政教育融入實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)等一系列改革措施，提升工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：CDIO;工程教育專業(yè)認(rèn)證;實(shí)踐教學(xué)模式;改革

山東理工大學(xué)是一所以理工為主的多科性省屬大學(xué)，于2009年成為全國(guó)CDIO工程教育模式試點(diǎn)高校之一，是山東省第一批實(shí)施CDIO項(xiàng)目的高校。（剩余4222字）