高校虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課堂的評價(jià)體系設(shè)計(jì)研究

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摘 要 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課堂是高校智慧課堂的重要探索，其課堂評價(jià)體系的建立有助于提升教學(xué)質(zhì)量。文章基于虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課堂關(guān)于教師和虛擬仿真軟件的“雙教師”授課特征，以學(xué)生的體驗(yàn)為落腳點(diǎn)，從獲得感、參與感和智慧感三個(gè)方面探究虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課堂評價(jià)體系的設(shè)計(jì)維度；基于SERVQUAL服務(wù)質(zhì)量模型，從可靠性、響應(yīng)性、移情性、易用性、有形性和保證性六個(gè)觀測層面對上述三個(gè)維度進(jìn)行測量，并細(xì)化相應(yīng)指標(biāo)，為促進(jìn)高校智慧課堂評價(jià)體系的建設(shè)提供借鑒。（剩余5510字）