翻轉(zhuǎn)模式與傳統(tǒng)模式的教學(xué)效果比較研究

——基于英語句子理解的閱讀教學(xué)

摘 要 閱讀技能是高中英語教學(xué)的重點。文章從語句教學(xué)著手，將翻轉(zhuǎn)模式應(yīng)用于英語閱讀理解教學(xué)，通過翻轉(zhuǎn)模式和傳統(tǒng)模式教學(xué)效果對比，探索翻轉(zhuǎn)模式是否能更有效地增強(qiáng)高中生對英語知識的掌握，提高閱讀能力。研究結(jié)果表明，在語言知識掌握方面，以“解決問題”為特征的翻轉(zhuǎn)教學(xué)比傳統(tǒng)模式更有效，原因在于學(xué)生在練習(xí)中的問題和疑惑能及時得到反饋；在閱讀能力提高上，兩種教學(xué)模式并無顯著差異，閱讀能力的提高不僅要掌握語言知識，還在于了解閱讀文本背景、學(xué)生的知識面、認(rèn)知思維能力的發(fā)展等。（剩余4791字）