創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)向下“高電壓技術(shù)”課程教學(xué)模式探索

摘 要 實施以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為導(dǎo)向的課程教學(xué)，既可以提升學(xué)生的專業(yè)實操水平和創(chuàng)新創(chuàng)造能力，從而向社會輸送應(yīng)用型人才，同時又能為學(xué)生提供實習(xí)機會、豐富學(xué)生的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，為學(xué)生將來的自主創(chuàng)業(yè)奠定扎實的基礎(chǔ)。文章以“高電壓技術(shù)”課程為例，首先概述了“雙創(chuàng)”背景下課程改革的必要性，隨后從教學(xué)實踐出發(fā)，列舉了理實一體化教學(xué)和案例教學(xué)兩種常用的課程教學(xué)模式，并總結(jié)了課前做好預(yù)習(xí)、課上增加互動、課后總結(jié)回顧的教學(xué)經(jīng)驗，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)向下“高電壓技術(shù)”的高質(zhì)量教學(xué)提供了有益的借鑒。（剩余6202字）