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改良PBL教學(xué)法在兒科呼吸系統(tǒng)疾病全英文教學(xué)中的應(yīng)用

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摘 要 目的：探討改良以問題為導(dǎo)向（PBL）的教學(xué)模式在兒科呼吸系統(tǒng)疾病全英文教學(xué)中的應(yīng)用。方法：以2016年10月―2018年9月期間進(jìn)入兒科學(xué)學(xué)習(xí)的廣西醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（全英班）60名留學(xué)生作為研究對象，分為2組，實驗組（30人）及對照組（30人），實驗組采用改良PBL教學(xué)模式，對照組采用傳統(tǒng)教學(xué)模式。（剩余6121字）

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