混合教學(xué)育人模式的課堂革命探索與實(shí)踐

——以“化工儀表及自動(dòng)化”課程為例

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摘 要 為了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推進(jìn)“課堂革命”縱深發(fā)展，提升“化工儀表及自動(dòng)化”課程的教育教學(xué)質(zhì)量，文章從課程體系、教學(xué)方法、考核評(píng)價(jià)、思政育人四個(gè)方面剖析了課程的問題所在，并構(gòu)建了模塊化教學(xué)內(nèi)容體系，依據(jù)崗位能力設(shè)置問題情景，以課程思政為引領(lǐng)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)推進(jìn)課程開展，借助智慧職教云平臺(tái)搭建了“三階段五環(huán)節(jié)”混合教學(xué)模式，實(shí)施多維評(píng)價(jià)體系。（剩余7040字）