分子生物學實驗技術創(chuàng)新教學模式在醫(yī)院研究生培養(yǎng)中的應用與評價

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摘 要 目的：探索評價分子生物學實驗技術創(chuàng)新教學模式對研究生培養(yǎng)的影響。方法：評估兩種教學模式下學生的理論和操作能力、主動性、參與度和綜合解決問題能力等方面的差異。結果：創(chuàng)新模式能顯著提高學生的理論基礎和操作能力，提高學習動力和參與度，創(chuàng)新組理論成績、操作能力、學生主動性、參與度、綜合解決問題能力均高于傳統(tǒng)組。（剩余7534字）