面向城軌安全管理應用型人才需求的混合式教學資源創(chuàng)新設計

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摘要 城市軌道交通安全課程主要采取混合式教學模式，加強學生對自主思考結果的反饋和應用型思維的建立。然而目前混合式教學范式尚存在知識點繁多、學生理解不透徹、應急分析能力弱等問題，文章通過對實踐性教學資源進行創(chuàng)新設計，將安全理論與事故問題的關聯(lián)性通過知識網(wǎng)絡圖進行可視化呈現(xiàn)，從“事故分析―致因探尋―管控約束”的思路來激發(fā)學生思考事故的成因，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性等安全管理技能，從而進一步增強混合式教學對提高應用型人才培養(yǎng)質量的效果。（剩余4886字）