醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)雙創(chuàng)教育融合思政教育的改革探究

摘要 雙創(chuàng)教育與思政教育的融合尤為重要，但是，當(dāng)前部分高校的雙創(chuàng)教育與思政教育處于獨(dú)立發(fā)展推進(jìn)的狀態(tài)，在課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容等方面的融合度極低，導(dǎo)致雙創(chuàng)教育與思政教育融合實(shí)施的價(jià)值難以實(shí)現(xiàn)。對(duì)此，文章以醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)雙創(chuàng)教育與思政教育的融合改革進(jìn)行探析，旨在通過提升雙創(chuàng)教育與思政教育融合度的方式，促進(jìn)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力與思想素質(zhì)的共同提升，進(jìn)而達(dá)到推動(dòng)創(chuàng)業(yè)落實(shí)的目標(biāo)。（剩余6311字）