指向核心素養(yǎng)的初中歷史大單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究

大單元教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)將歷史知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生對(duì)歷史事件、文化和價(jià)值觀的全面理解。教師主題化整合歷史內(nèi)容、探究式引導(dǎo)學(xué)習(xí)思維以及打造跨學(xué)科課堂，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其歷史思維。核心素養(yǎng)的培養(yǎng)逐漸成為基礎(chǔ)教育的核心目標(biāo)，而指向核心素養(yǎng)的初中歷史大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，成了教育工作者研究的重要課題。（剩余4025字）