中職語文教學中有效實施表現(xiàn)性評價探討
語文是中職學生必修的基礎課程，對于提升學生的人文素養(yǎng)、語言表達能力和審美情趣具有重要意義。然而，傳統(tǒng)的語文教學評價往往偏重結果，忽視了對學生語言運用能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，難以全面反映學生的語文學習狀況。表現(xiàn)性評價作為一種注重過程、突出個性的評價方式，能夠彌補傳統(tǒng)評價的不足，可以更全面地評價學生的學習過程和實際表現(xiàn)，促進學生語文素養(yǎng)的提升。（剩余2583字）