現(xiàn)代信息技術(shù)在中職數(shù)學課前導學中的研究與實踐

【摘要】數(shù)學教學與信息技術(shù)整合對現(xiàn)代數(shù)學教學改革產(chǎn)生了深刻的影響，中職學生數(shù)學基礎差、對數(shù)學學習缺乏興趣、沒有形成良好地學習習慣，但是他們喜歡動手、樂于參與，可塑性強.此外，中職學生沒有升學壓力，課余時間較豐富，所以在中等職業(yè)學校實施數(shù)學課前導學與信息技術(shù)地整合比在普通中學實施地效果更明顯.文中首先提出了研究地背景，指明了中職數(shù)學教學與信息技術(shù)整合地必要性，并提出了本文所研究地問題和意義.其次，進行整合地實踐研究需要對數(shù)學教學與信息技術(shù)整合地情況進行研究和分析

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)   課前導學    中職數(shù)學    實踐研究

一、研究背景

在傳統(tǒng)的教學模式中，教師多采用“填鴨式”教學方法，這樣無法調(diào)動學生的學習熱情，嚴重地阻礙了學生智力的發(fā)展和獨立學習能力的培養(yǎng)。（剩余973字）