基于“生長力”的初小銜接教學(xué)實(shí)踐與思考

——以“圖上距離與實(shí)際距離”教學(xué)為例

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【摘要】數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，數(shù)學(xué)知識在不同的學(xué)段之間存在著密切的聯(lián)系．注重 “生長力”的數(shù)學(xué)教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生感悟知識的形成、發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的育人價值．

【關(guān)鍵詞】生長力；初小銜接；數(shù)學(xué)教學(xué)

生長數(shù)學(xué)主張要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會發(fā)明，最終讓學(xué)生（剩余2237字）