淺談高中地理教學(xué)滲透生涯教育的策略

摘要：新高考的教育背景下，為落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，地理學(xué)科的教師應(yīng)如何發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)做到地理教學(xué)滲透生涯教育，引導(dǎo)高中學(xué)生的生涯發(fā)展，本文主要論證了地理教學(xué)滲透生涯教育的重要意義，以及通過(guò)地理課堂滲透生涯教育以及地理研究性活動(dòng)滲透生涯教育進(jìn)行了思考。

關(guān)鍵詞：地理教學(xué)   生涯教育   滲透策略

一、引言

在1971年，美國(guó)聯(lián)邦教育總署署長(zhǎng)馬蘭德就已經(jīng)對(duì)生涯教育的定義進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，他認(rèn)為人的生涯教育在時(shí)間上是持續(xù)實(shí)施的，生涯教育要從人接受幼兒教育開始，直至到人接受高等教育為止。（剩余5182字）