涓涓細(xì)流匯成河

——班級(jí)管理中的分工與協(xié)作

伴隨著秋風(fēng)送爽，迎來(lái)了碩果累累的黃金季節(jié)；面對(duì)新的學(xué)期，我信心百倍，我對(duì)新的班級(jí)充滿(mǎn)了希望：我希望我能向魏書(shū)生老師一樣帶出一班出色的學(xué)生。因?yàn)閹е鴮?duì)魏老師的無(wú)限崇拜，暑假期間我認(rèn)真拜讀了魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》，從中汲取了精華。

開(kāi)學(xué)伊始，新的班級(jí)名單拿到手了，我卻沒(méi)有了先前的那種喜悅。密密麻麻的人名沖淡了我的喜悅，45人的名單讓帶慣三十幾人班級(jí)的我忽然不知所措。（剩余1857字）