“放大鏡視角”：在“聚焦”與“放大”中培養(yǎng)符號意識

——《字母表示數(shù)》教學談

摘 要：北師大版小學數(shù)學四年級下冊《字母表示數(shù)》一課教學，教師嘗試以“放大鏡視角”來開展：“聚焦”視角是指，聚焦符號意識的概括性、一般性和傳遞性，從學習字母到字母式，做到去偽存真、抽絲剝繭，凸顯知識的本質(zhì)；“放大”視角是指，放大符號意識的應用邊界，包括廣度、深度和高度等。

關鍵詞：小學數(shù)學；符號意識；放大鏡視角；聚焦；放大

北師大版小學數(shù)學四年級下冊《字母表示數(shù)》一課，是發(fā)展學生符號意識的標志性內(nèi)容，是學生符號化思維發(fā)展的重要節(jié)點。（剩余3826字）