小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)的困境與突破

摘 要：目前的小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)存在著各種問(wèn)題，諸如教學(xué)目標(biāo)的“虛化”、教學(xué)內(nèi)容的“泛化”、教學(xué)過(guò)程的“浮化”等。突破單元整體教學(xué)的困境，教學(xué)目標(biāo)需要細(xì)化、整合，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)銜接、進(jìn)階，教學(xué)過(guò)程有待優(yōu)化、完善。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；單元整體教學(xué)；大概念；高觀點(diǎn)

自全國(guó)使用統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材以來(lái)，“單元整體”等相關(guān)概念就成為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究與實(shí)踐的熱詞。（剩余2816字）