再談?wù)Z文項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

——基于校本實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

摘 要：基于江蘇省南京市百家湖小學(xué)的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)踐做法，談?wù)務(wù)Z文項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)原則與實(shí)施要義。設(shè)計(jì)原則為：強(qiáng)調(diào)課程資源與實(shí)踐體驗(yàn)的統(tǒng)整，聚焦關(guān)鍵知識(shí)與能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)習(xí)策略與合作探究，注重即時(shí)評(píng)價(jià)與主動(dòng)反思。實(shí)施要義為：設(shè)置情境任務(wù)，喚醒“情感智慧”；提供方案選項(xiàng)，培養(yǎng)“邏輯智慧”；指導(dǎo)合作運(yùn)營(yíng)，激活“創(chuàng)新智慧”；實(shí)施多元評(píng)價(jià)，凝練“實(shí)踐智慧”。（剩余5963字）