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小學(xué)數(shù)學(xué)畫圖策略教學(xué)探究

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數(shù)學(xué)學(xué)科具有抽象性和邏輯性兩大主要特點,而小學(xué)生的認知特點是以直觀的形象思維為主,處于由直觀思維向抽象思維過渡的時期,具有明顯的符號性。因此,在解決數(shù)學(xué)問題時,小學(xué)生往往僅能進行簡單的邏輯推演,難以直接通過抽象的邏輯思維得出答案,而畫圖可以作為輔助他們分析問題的一個有效策略。

畫圖能將抽象的數(shù)學(xué)問題具象化,以數(shù)形結(jié)合的方式理解問題的實質(zhì),便于學(xué)生分析問題、發(fā)展思維。(剩余1315字)

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