“卷入式教研”讓教師幸福成長

年輕教師需要專業(yè)成長系統(tǒng)培訓(xùn)，成熟教師需要專業(yè)成長外部動力，骨干教師需要增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成長的引領(lǐng)力。同時(shí)，教師要想獲得專業(yè)發(fā)展，既需要主動的個(gè)人研修，更需要精準(zhǔn)有效的團(tuán)隊(duì)研訓(xùn)。無論是教師個(gè)人成長，還是學(xué)科團(tuán)隊(duì)成長，都在呼喚新的教研活動。

卷入式教研是從教師日常教學(xué)中存在的真問題出發(fā)，以“課例+現(xiàn)場互動”的組織形式，將教研組全員自下而上地“卷入”，通過營造民主和諧的教研氛圍，為教師搭建暢所欲言的交流平臺，實(shí)現(xiàn)教研從被動走向主動。（剩余1381字）