科學(xué)治理創(chuàng)時(shí)代新校，優(yōu)化供給育幸福新人

“無(wú)論我們希望賦予學(xué)校多少使命，都沒(méi)有理由剝奪孩子們的童年?！弊鳛橐幻ｉL(zhǎng)，我對(duì)此深表認(rèn)同。我常常在想，為何現(xiàn)在的學(xué)生那么忙？全家上下的精力和財(cái)力都圍著孩子轉(zhuǎn)，報(bào)班、補(bǔ)習(xí)、寫(xiě)不完的作業(yè)，為什么沒(méi)有收獲很好的學(xué)習(xí)效果？“雙減”觸發(fā)了我的深度思考：政策的根本目的，是在減輕學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，更好地提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，通過(guò)家校社協(xié)同，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生終身幸福奠基，其根本落腳點(diǎn)是立德樹(shù)人。（剩余2518字）